IPA KELAS 9, KAMIS 18 MARET 2021

KISI-KISI LATIHAN UJIAN SEKOLAH (LUS) TAHUN 2021

JENIS SEKOLAH                 : SMP/Mts

JUMLAH SOAL                   : 40

BENTUK SOAL                    : PG

PENYUSUN                         : TIM MGMP IPA

ALOKASI WAKTU             

 

No	Materi Klas	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Indikator  Soal	Level	No. soal
1		2	4	5	6	7
1.	7	3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar (baku)	Pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan	Diberikan gambar alat ukur massa, siswa dapat menentukan hasil pengukuran yang diminta	L2	1.
2.		3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan  karakteristik yang diamati	Klasifikasi dikotom dan kunci determinasi	Siswa dapat menentukan kunci determinasi dari data yang disajikan	L2	2.
3.		3.4Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan	Suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor dan penerapannya	Diberikan data tentang pencampuran air yang berbeda suhu, siswa dapat menentukan suhu campuran	L3	3.
				Diberikan fenomena perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menyebutkan contoh perpindahan kalor	L1	4.
4.		3.6Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupanmulaidaritingkat sel sampaiorganisme dankomposisi utamapenyusunsel	Sel sebagai Unit Struktural dan fungsional kehidupan	Disajikan gambar sel  hewan dan tumbuhan siswa dapat menyebutkan fungsi dari organela yang di tunjuk	L1	5.
5.		3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut	Bentuk-bentuk saling ketergantungan	Disajikan gambar Jaring-jaring makanan  siswa dapat menjelaskan dengan benar akibat perburuan pada salah satu populasi.	L1	6.
6.		3.8Menganalisisterjadinya pencemaran lingkungandandampaknya bagi ekosistem	Pencemaran lingkungan	Siswa dapat memberi  saran yang paling tepat terhadap kasus yang disajikan.	L3	7.
7.		3.9  Menganalisis  perubahan  iklim  dan dampaknya bagi ekosistem
8.		3.11 Menganalisissistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi	sistem tata surya, rotasi danrevolusibumi, rotasidanrevolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi	Diberikan contoh fenomena alam, siswa dapat menganalisis akibat revolusi bumi	L2	8.
1.	8	3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak	Sistem gerak manusia	Disajkan gambar persendian siswa dapat menentukan arah gerakan sendi tersebut	L2	9.
2.		3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup	gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda	Disajikan data gerak sebuah kendaraan, siswa dapat mengalisis grafik gerak yang diminta	L3	10.
				Disajikan pernyataanberkaitan dengan  hukum Newton ke 2, siswa dapat menganalisis hubungan antara percepatan, massa dan gaya	L3	11.
3.		3.3 Menjelaskan konsep pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia 3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	konsep pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia   tekanan pada zat	Disajikan gambar tuas, siswa dapat menentukan langkah yang diminta agar ruas tetap setimbang	L3	12.
				Disajikan gambar tentang tekanan yang terjadi pada ikan dalam sebuah bejana, siswa dapat menentukan perbandingan tekanan yang terjadi	L2	13.
4.		3.4 Mendeskripsikan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan	Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan	Disajikan gambar penampang melintang suatu organ tumbuhan siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan yang ditunjuk	L1	14.
5.		3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia, gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan	Struktur dan fungsi  sistem pencernaan makanan pada manusia	Disajikan gambar organ pencernaan siswa dapat menunjukkan gangguan pada salah satu organ dengan tepat sesuai kasus yang diuraikan	L2	15.
6.		3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan
7.		3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah	Peredaran darah pada manusia	disajikan gambar sistem peredaran darah, Siswa dapat menjelaskan urutan peredaran darah yang diminta dengan benar	L2	16.
8.		3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari		Disajikan data tekanan yang terjadi pada zat, siswa dapat menentukan factor yang menentukan besar kecilnya tekanan yang terjadi	L1	17.
9.		3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan	Gangguan pada sistem pernafasan manusia	Disajikan data ciri-ciri suatu penyakit  siswa dapat menyimpulkan  jenis penyakit  pernafasan dengan benar berdasarkan ciri-ciri tersebut.	L1	18.
10.		3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi	Struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia	Disajikan gambar organ ekskresi siswa dapat menjelaskan fungsi  dari bagian yang ditunjuk	L1	19.
11.		3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan	konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari-hari
12.		3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya	sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya	Diberikan contoh cermin cekung, siswa dapat menyebutkan sifat bayangan yang dibentuk	L1	20.
1.	9	3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi	Organ reproduksi manusia	Disajikan gambar organ reprodusi siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk	L1	21.
			Spermatogenesis	Siswa dapat menentukan tahapan pembelahan sel pada tahapan  proses pembentukan sperma	L1	22.
			Penyakit pada sistem Reproduksi	Siswa dapat menyimpulkan jenis penyakit reproduksi dari data yang disajikan	L2	23.
2.		3.2 Menganalisis penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
3.		3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup	Materi Genetik	Siswa dapat menentukan gamet yang terbentuk dari data table yang diberikan	L2	24.
			Persilangan Monohibrid	Diberikan data tentang gamet, siswa dapat menentukan jumlah gamet yang terbentuk dengan benar	L2	25.
			Pewarisan Sifat  dalam pemuliaan tanaman	Ditunjukkan bagan persilangan dihibrid siswa dapat menentukan genotip F1 sebagai bibit unggul dengan benar.	L2	26.
4.		3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari.	konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari melalui generator vande graff.	Diberikan gambar fenomena anak tentang peristiwa listrik statis, siswa dapat menentuka proses yang terbentuk pada peristiwa tersebut dengan benar	L2	27.
				Diberikan peristiwa perpindahan elektron siswa dapat menyimpulkan pernyataan yang benar	L2	28.
5.		3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif.	rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif	Diberikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menentukan besaran yang diminta dengan benar	L2	29.
				Diberikan contoh perubahan energi pada suatu benda yang sedang digunakan dalam praktikum, siswa dapat menentukan urutan perubahan energi.	L3	30.
6.		3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari.	kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari.	Diberikan gambar cara membuat magnet , siswa dapat menentukan jenis kutub magnet dengan benar	L2	31.
				Disajikan gambar sebuah transformator siswa dapat menentukan besaran yang diminta dengan benar	L3	32.
7.		3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia	Bioteknologi pangan	Siswa dapat menentukan dengan benar penerapan bioteknologi untuk meningkatkan produksi pangan dari pernyataan yang disampaikan.	L2	33.
			Bioteknologi Kesehatan	Siswa dapat menentukan  salah  satu manfaat produk bioteknologi bagi kesehatan dari pernyataan yang disampaikan.	L2	34.
			Diberikan beberapa peralatan listrik, siswa dapat menentukan jenis alat listrik yang memanfaatkan elektromagnet	Diberikan beberapa contoh alat-alat produk teknologi, siswa dapat menentukan alat yang memanfaatkan induksi elektromagnetik	L1	35.
8.		3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan seharihari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia	konsep partikel materi (atom, ion, molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan seharihari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia	Disajikan data tentang bahan bahan yang menyusun suatu benda, siswa dapat menentukan jenis golongan bahan tersebut dengan benar	L2	36.
				Disajikan lambang suatu unsur, Siswa dapat menghitung jumlah electron dengan benar	L2	37.
38.		3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan	sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan.	Diberikan sifat fisika dan kimia, siswa dapat menentukan sifat fisika  suatu zat.	L1	38.
			Peran tanah bagi kehidupan	Siswa dapat menentukan peran tanah dengan benar dari pernyataan yang disediakan	L2	39.
39.		3.10 Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan	proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan	Siswa dapat menyebutkan salah satu istilah untuk energi alternatif dari pernyataan yg disampaikan.	L1	40.

 

Karakteristik Soal Pada Level Kognitif

L1 = Pengetahuan dan Pemahaman (C1, C2)

L2 = Aplikasi (C3)

L3 = Penalaran (C4, C5, C6)