SISTEM GERAK PADA MANUSIA

IPA KELAS 8

 

KD : 3.1 Memahami konsep dasar sistem Gerak pada Manusia

Tujuan : Siswa dapat memahami sistem gerak pada manusia dan fungsinya masing-masing

 

Assalamualaikum wr wb

Anak-anak ibu yang sholeh dan sholeha apa kabarnya......baik ya, sudah mengerjakan sholat dhuha dan murojoah pagi ini...... Alhamdullilah. Baiklah anak-anak pagi ini materi yang akan ibu sampaikan tentang memahami sistem gerak pada manusia, Silahkan kalian baca materi di bawah ini tetap semangat dan jaga kesehatan terima kasih.

 

Gambar Rangka pada manusia

 

 

Sistem rangka manusia merupakan kumpulan dari tulang-tulang yang saling berhubungan satu sama lain membentuk sistem gerak. Pada sistem gerak, tulang rangka tidak dapat bergerak sendiri, melainkan bekerja sama dengan otot. Kerja sama keduanya dapat dikenal dengan nama sistem muskuloskeletal. Otot dengan bantuan sendi dan struktur pendukung lainnya (ligamen, tendon, fascia dan bursae) memungkinkan tulang rangka bergerak.

Rangka manusia dibentuk dari tulang tunggal atau gabungan (seperti tengkorak) yang ditunjang oleh struktur lain seperti ligamen, tendon, otot, dan organ lainnya. Rata-rata manusia dewasa memiliki banyak tulang, walaupun jumlah ini dapat bervariasi antara individu. tulang-tulang tersebut memiliki struktur dan fungsi yang berbeda-beda

Rangka tubuh pada manusia mempunyai berbagai macam fungsi, antara lain:

1. Memberi bentuk tubuh;
2. Melindungi organ dan bagian-bagian/jaringan tubuh yang lunak;
3. Menegakkan tubuh;
4. Tempat melekatnya otot-otot rangka;
5. Alat gerak pasif;
6. Tempat produksi sel-sel darah merah (hematopoiesis); dan
7. Tempat cadangan kalsium dan fosfat.

Tulang Rangka

Tulang adalah bagian tubuh yang berfungsi sebagai pembentuk rangka dan alat gerak tubuh. Tulang juga memiliki fungsi sebagai pelindung organ-organ internal, serta tempat penyimpanan mineral dalam tubuh. Dalam proses osifikasi yang merupakan proses pembentukan tulang yang terjadi pada masa perkembangan fetus dan setelah individu lahir.

Tulang berdasarkan bentuknya yaitu:

• Tulang Panjang atau Tulang Pipa (Ossa Longa) Bentuknya silindris dan berukuran panjang seperti batang (diafisis) tersusun atas tulang kompakta, dan dua ujung berbentuk bulat (epifisis) tersusun atas tulang kanselus. Contohnya ialah tulang femur, humerus, fibula, tibia, radius, dan ulna.
• Tulang Pendek (Ossa Brevia) bentuknya hampir sama dengan tulang panjang, tetapi bagian distal lebih kecil daripada bagian proksimal, serta berukuran pendek dan kecil. Contohnya adalah tulang metacarpal, dan metatarsal.
• Tulang Pipih (Ossa Plana) bentuknya gepeng/pipih, terdiri dari dua lapisan tulang kompakta dan di bagian tengahnya berupa lapisan spongiosa. Contohnya ialah tulang sternum, scapula, panggul, tengkorak.

 

Setelah kalian membaca materi diatas silahkan kalian kerjakan tugas ini:

Sebutkan bagian-bagian tulang berdasarkan bentuknya

kerjakan di buku latihan dan dikumpul

Terima kasih

Wassalamualaikum wr wb

 

ASSALAMUALAIKUM WR WB

MATERI PPK KELAS 9

 

PENGELOLAAN EMOSI

 

 

Kemampuan mengelola emosi bukan hanya untuk orang tertentu dan dalam kondisi khusus saja. Namun perlu miliki oleh semua orang. Emosi negatif yang tidak dikelola dengan baik dapat berdampak buruk bagi kesehatan dan mempengaruhi kinerja serta produktivitas. Bahkan dapat memberi pengaruh pula dalam proses pengambilan keputusan. Oleh karena itu, sangat penting untuk mengetahui cara mengeluarkan emosi negatif dengan positif.

Emosi Dasar Manusia

Dilansir dari Psychology Today, psikolog Paul Ekman pada tahun 1970-an mengidentifikasi ada enam emosi dasar yang secara universal dialami manusia, yakni marah, takut, kaget, jijik, sedih, dan bahagia. Selanjutnya perasaan sombong, malu, dan gembira juga ditambahkan ke daftar emosi dasar tersebut.

Secara umum, emosi dapat digolongkan menjadi dua macam, yaitu emosi positif dan emosi negatif. Perasaan yang menyenangkan seperti bahagia dan gembira termasuk sebagai emosi positif. Sedangkan contoh emosi negatif paling umum adalah perasaan marah atau perasaan tidak menyenangkan.

Walaupun termasuk emosi negatif, marah merupakan salah satu emosi dasar manusia. Misalnya saja marah karena kekasih ,  Ekspresi kemarahan setiap orang berbeda-beda, ada marah yang sehat dan marah yang tidak sehat. Demi kesehatan mental, Anda perlu mengelola setiap perasaan yang muncul dengan baik.

Marah yang sehat merupakan kemarahan yang dilandasi alasan tepat dan diekspresikan secara proporsional. Sedangkan marah yang tidak sehat tidak dilandasi alasan kuat dan diekspresikan dalam tindakan destruktif. Dari sini terlihat, penting bagi Anda untuk memahami faktor yang mempengaruhi kondisi emosi.

Mengelola Emosi secara Cerdas di Semua Kondisi

Apa yang harus dilakukan ketika sedang marah dan bagaimana cara melepaskan emosi negatif? Berikut beberapa cara yang dapat Anda lakukan agar lebih terlatih dalam mengelola emosi di semua kondisi.

Pejamkan Mata dan Tarik Napas yang Dalam

Saat ada kejadian yang tiba-tiba membuat marah, sebaiknya Anda langsung mengambil jeda beberapa detik untuk menenangkan diri. Pejamkan mata dan tarik napas yang dalam secara perlahan. Ini dapat membuat Anda merasa lebih nyaman. Kemampuan untuk melakukan self hypnosis akan sangat membantu Anda dalam hal ini.

Menulis Kalimat Positif

Untuk melepaskan emosi yang sedang melanda di dalam hati, Anda juga bisa melakukan self healing dengan menulis kalimat positif, menulis jurnal harian, atau mengalihkan perhatian Anda pada kegiatan positif dan produktif. Tujuannya untuk meningkatkan self awareness atau kesadaran diri.

Relaksasi Otot dan Olahraga

Salah satu cara melepaskan emosi negatif yang efektif adalah melakukan aktivitas olahraga secara rutin. Dengan berolahraga, tubuh akan menghasilkan hormon endorfin yang mendorong munculnya paradigma positif. Anda juga dapat melakukan relaksasi otot, seperti peregangan otot leher, bahu, tangan, dan lainnya agar lebih rileks.

Mendengarkan Musik

Cara mengelola emosi selanjutnya adalah dengan mendengarkan musik yang Anda sukai. Carilah tempat yang tenang dan gunakan earphone untuk mendengarkan lagu favorit. Biarkan alunan lagu mengikis emosi negatif yang sedang Anda rasakan. 

Lakukan Hal Menyenangkan

Selain mendengarkan musik, ketahui aktivitas apa yang dapat membuat Anda bahagia. Lakukan hal menyenangkan yang menjadi kegemaran Anda, misalnya melukis, memasak, merawat tanaman, dan sebagainya.

Mencurahkan perasaan dalam tulisan di buku harian juga bagus dilakukan dan termasuk efektif untuk mengelola emosi. Anda dapat mengeluarkan emosi negatif dengan cara lebih positif melalui tulisan. Curahkan saja semuanya sampai lega di buku harian. Sesudahnya, perasaan akan terasa jadi lebih baik.

Jika dibutuhkan, Anda dapat melakukan konseling kepada ahlinya, yakni psikolog maupun psikiater. Psikolog dan psikiater dapat membantu menemukan penyebab dari masalah dan melatih Anda mengelola emosi.

Emosi negatif seperti kemarahan pasti dimiliki oleh semua manusia. Rasa marah ini dapat muncul kapan saja sesuai dengan kejadian yang dialami masing-masing orang. Dengan menguasai cara mengelola emosi secara cerdas, Anda tidak perlu khawatir dengan berbagai kondisi yang harus dihadapi

.

PENGELOLAAN EMOSI SECARA ISLAM

Islam memandang manusia sebagai makhluk yang diciptakan dengan bentuk paling sempurna dan indah. Namun manusia juga tidak lepas dari kesalahan, misalnya saja saat tak bisa mengendalikan rasa amarah dan emosinya. Untuk itulah, Rasulullah SAW telah mencontohkan cara menahan marah yang bisa kalian amalkan.

Selain sebagai makhluk sosial, manusia juga dibekali dengan emosi dan hawa nafsu. Inilah yang membedakan manusia dengan makhluk lainnya yang disebut memiliki bentuk paling indah. Berkaitan dengan emosi, ada beragam hal yang bisa mempengaruhinya baik rasa senang, jatuh cinta, sedih, ataupun marah.

Sayangnya saat manusia diselimuti amarah, seringkali tidak dapat mengendalikannya secara bijak. Jika hal ini terjadi, maka ada risiko atau dampak buruk yang mungkin saja dialami ke depannya. Untuk itulah pentingnya mengontrol emosi saat marah meskipun perasaan ini wajar terjadi pada situasi seperti tertekan, kecewa, terancam, ataupun sakit hati.

Menurut Islam, ada cara menahan marah yang dicontohkan Rasulullah SAW agar bisa mengendalikan emosi yang menyelimuti hati. Adapun cara menahan marah menurut Islam sesuai ajaran Rasulullah SAW dapat kalian simak melalui ulasan di bawah ini.

 1. Lebih Baik Diam

Cara menahan marah menurut Islam yang pertama adalah dengan memilih tetap diam. Diam menjadi cara terbaik yang bisa dilakukan setiap orang ketika amarah menyelimuti hati. Sebab, dengan diam seseorang dapat mengendalikan emosinya untuk meredam suasana.

Selain itu dengan diam, dapat sejenak memberi ruang pada pikiran dan hati agar lebih berpikir jernih dalam berucap serta bertindak. Hal ini sesuai dengan hadis yang berbunyi sebagai berikut,

Dari Ibnu Abbas Ra, Rasulullah Saw bersabda:

"Jika kalian marah, diamlah." (HR. Ahmad)

2. Membaca Doa Istiadzah

Cara menahan marah menurut Islam berikutnya adalah dengan membaca doa istiadzah. Doa istiadzah juga dikenal dengan ta'wudz. Doa ini biasanya dibaca ketika akan memulai sejumlah amalan seperti membaca Al-Quran. Sebab doa tersebut dapat melindungi dari godaan setan. Termasuk saat marah, seringkali bisa dipicu oleh godaan setan. Adapun bacaan doa istiadzah atau ta'awudz sebagai berikut:

"A'uudzu billahi minas syaithanir rajiim."

Artinya: "Aku berlindung kepada Allah dari godaan setan yang terkutuk."

Doa tersebut berdasarkan dalam suatu hadits, Rasulullah bersabda:

"Sungguh, aku akan mengajari suatu kalimat, yang apabila ia mengucapkannya maka akan hilang apa yang ia dapatkan (marah). Jika ia membaca, 'Auudzubillahi minasy syaitaanir rajiim', niscaya hilanglah apa yang ia dapatkan." (HR. Ahmad, Bukhari, dan Muslim)

3. Amalkan Doa Ketika Marah

Selain membaca doa istiadzah atau ta'awudz, kalian juga bisa mengamalkan doa ketika marah. Doa ini dapat mengendalikan emosi kalian ketika marah sehingga tidak berlebihan dan mampu meredakannya.

4. Senantiasa Mengucapkan Istighfar

Membaca kalimat istighfar juga dapat menjadi cara menahan marah menurut Islam. Bacaan istighfar ini dapat menenangkan hati yang diselimuti amarah sehingga dapat mengendalikannya. Adapun bacaan istighfar tersebut sebagai berikut:

"astagfirullah hal 'adzim."

Artinya: "Aku memohon ampun kepada Allah yang Maha Agung."

5. Merubah Posisi Badan Ketika Marah

Cara menahan marah menurut Islam selanjutnya yang juga diajarkan Rasulullah SAW adalah dengan merubah posisi badan ketika marah. Misalnya saja ketika sedang marah dalam keadaan berdiri, maka duduklah, ataupun ketika marah dalam keadaan duduk maka berbaringlah. Artinya saat marah usahakan agar dapat merubah posisi badan lebih rendah. Hal ini sesuai dengan hadis yang berbunyi:

"Apabila kalian marah, dan dia dalam posisi berdiri, hendaknya dia duduk. Karena dengan itu marahnya bisa hilang. Jika belum juga hilang, hendak dia mengambil posisi tidur." (HR. Ahmad dan Abu Daud)

 

6. Mengambil Wudhu

Wudhu menjadi salah satu rangkaian dalam ibadah yang juga dapat digunakan sebagai cara menahan marah. Ini terjadi karena air wudhu dapat memadamkan api yang berkobar saat marah. Maknanya, ketika marah hati dan pikiran manusia dapat diselimuti dengan api setan sehingga cara memadamkannya salah satunya dengan berwudhu. Adapun hal ini sesuai dengan hadis sebagai berikut:

"Sesungguhnya marah itu dari setan, dan setan diciptakan dari api, dan api bisa dipadamkan dengan air. Apabila kalian marah, hendaknya dia berwudhu." (HR. Ahmad dan Abu Daud)

7. Berdzikir

Cara menahan marah menurut Islam selanjutnya adalah dengan berdzikir. Berdzikir dapat menjadi cara terbaik menahan marah agar membuat hati tetap tenang. Sehingga dengan berdzikir bisa menjaga emosi kalian tetap terkontrol ketika marah.

8. Senantiasa Ingat Keutamaan Menjaga Emosi

Cara menahan marah menurut Islam selanjutnya adalah dengan senantiasa mengingat keutamaan menjaga emosi saat marah. Artinya, kalian bisa mengambil pelajaran positif dari mengingat keutamaan menjaga emosi seperti disenangi banyak orang, tidak mudah termakan hasut, mudah bersosialisasi sesuai dengan tuntunan Islam.

"Siapa yang berusaha menahan amarahnya, padahal dia mampu meluapkannya, maka dia akan Allah panggil di hadapan seluruh makhluk pada hari kiamat, sampai Allah menyuruhnya untuk memilih bidadari yang dia kehendaki." (HR. Abu Daud, Tirmidzi)

9. Berusaha Memaafkan

Marah dapat dipicu berbagai faktor termasuk karena dikecewakan atau disakiti seseorang. Dalam hal ini ketika kalian mengalami marah karena faktor tersebut, ada baiknya untuk berusaha tetap memaafkannya

10. Berusaha Introspeksi Diri

Cara menahan marah menurut Islam selanjutnya adalah dengan berusaha melakukan introspeksi diri. Sehingga dengan introspeksi diri ini dapat membuat kalian merenungkan kembali hal-hal yang sebaiknya segera diperbaiki. Selain introspeksi diri, berpikir positif saat menghadapi masalah juga penting kalian lakukan agar dapat membuat perasaan tenang dan pikiran lebih jernih.

11. Mandi

Selain berwudhu, mandi juga dapat menjadi cara menahan marah yang bisa dilakukan menurut Islam. Sama dengan penjelasan wudhu, mandi juga bisa memadamkan api amarah dalam diri. Ini sesuai dengan hadis yang berbunyi sebagai berikut:

Nabi Muhammad Saw. Bersabda:

"Marah itu dari syaitan, syaitan dari api, dan air bisa memadamkan api. Apabila kalian marah, mandilah." (HR. Abu Nuaim)

Nah itulah 11 cara menahan marah menurut Islam sesuai ajaran Rasulullah SAW, amalkan untuk kendalikan emosi. Ulasan artikel di atas dapat menjadi cara terbaik menahan marah yang bisa kalian lakukan.

TERIMA KASIH 

WASSALAMUALAIKUM WR WB

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nama Guru Mapel   :  Septyana Fori

Pelajaran                  :  IPA

Kelas                        :  9

Jam                          :   07.00 - 14.00                                 

                                 

IPA KELAS 9, Selasa 19 April 2022

 

Assalamualaikum wr wb

Anak-anak ibu yang sholeh dan sholeha apa kabarnya......baik ya, sudah mengerjakan sholat dhuha dan murojoah pagi ini...... Alhamdullilah. Baiklah anak-anak pertemuan kali ini ibu akan menberikan materi tentang Kisi-Kisi US silahkan kalian baca, tetap semangat dan jaga kesehatan terima kasih.

 

KISI-KISI SOAL US 2021-2022

 

    Sekolah                   : SMP

    Jumlah Soal             : 40 Butir

    Mata Pelajaran        : IPA

    Bentuk Soal/ tes      : Pilihan Ganda

   Alokasi Waktu         : 2 Jam

 

Kisi-Kisi Penulisan Soal

No	Kompetensi Dasar	IPK	Materi Pokok	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	Nomor Soal
1	2	3	4	5	6	7	8
1	3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar (baku).	Menentukan besaran Fisika dan satuan yang sesuai	Besaran dan Satuan	Disajikan tabel besaran dan satuan, peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat	C1	PG	1
2	3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati.	Mengidentifikasi hewan anggota mamalia	Klasifikasi Makhluk Hidup	Disajikan data jenis-jenis hewan, peserta didik dapat mengidentifikasi hewan anggota kelas mamalia	C1	PG	2
3	3.3 Menjelaskan konsep campuran, zat dan contoh perubahannya dalam kehidupan sehari - hari.	Menganalisis jenis perubahan wujud zat	Klasifikasi materi dan perubahannya	Disajikan diagram perubahan wujud zat, peserta didik dapat menganalisis jenis perubahan wujud zat	C4	PG	3
4	3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan.	Menganalisis Konsep suhu, pemuaian, kalor dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Suhu dan Pemuaian	Disajikan nilai skala suhu celcius, peserta didik dapat mengkorvesi ke skala yang lain (R, F atau Kelvin)	C3	PG	4
5	3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama penyusun sel.	Menjelaskan fungsi organ tumbuhan	Sistem Organisasi Kehidupan	Disajikan gambar penampang akar tumbuhan, peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagaian yang ditunjukkan	C2	PG	5
6	3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut.	Memprediksi akibat punahnya komponen penyusun ekosistem	Interaksi antar makhluk hidup	Disajikan diagram jarring-jaring makanan, peserta didik dapat memprediksi akibat yang akan muncul dari punahnya salah satu komponen penyusun ekosistem	C3	PG	6
7	3.9 Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem.	Mengkatagorikan jenis gas rumah yang dihasilkan dari aerosol	Perubahan Iklim	Disajikan gambar aerosol, peserta didik dapat mengkatagorikan jenis gas rumah kaca yang dihasilkan	C2	PG	7
8	3.11 Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi	Menjelaskan terjadinya pasang purnama	Tata Surya	Disajikan gambar posisi bulan saat mengelilingi bumi, peserta didik dapat menjelaskan terjadinya pasang purnama	C2	PG	8
9	3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak.	Mengidentifikasi jenis tulang anggota gerak	Gerak pada Makhluk Hidup	Disajikan data jenis-jenis tulang, peserta didik dapat mengidentifikasi tulang penyusun anggota gerak	C3	PG	9
10	3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup.	Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup.	Gerak	Menentukan percepatan pada benda jika massa benda ditambah/dikurangi dengan nilai tertentu	C2	PG	10
11	3.3 Menjelaskan konsep pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia.	Menjelaskan konsep pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Pesawat Sederhana	Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat menghitung besarnya keuntungan mekanik pada tuas	C3	PG	11
12	3.4 Mendeskripsikan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan.	Mengaitkan jenis teknologi dengan jaringan dan organ pada tumbuhan	Struktur Tumbuhan	Disajikan gambar organ tumbuhan, peserta didik dapat mengaitkan jenis teknologi yang terinspirasi dari jaringan dan organ pada tumbuhan	C5	PG	12
13	3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia, gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.	Memerinci jenis dan letak enzim serta fungsinya	System Pencernaan Makanan	Disajikan tabel enzim dan peranannya, peserta didik dapat memerinci jenis dan letak enzim	C5	PG	13
14	3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan.	Mengidentifikasi jenis bahan tambahan makanan	Zat Aditif dalam Makanan	Disajikan data berbagai bahan tambahan makanan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis bahan tambahan makanan	C1	PG	14
15	3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah.	15. Menentukan prosentase kenaikan detak jantung  16. Mengurutkan peredaran darah besar dan kecil	System Peredaran Darah Manusia	15. Disajikan tabel hubungan antara aktivitas dengan jumlah detak jantung, peserta didik dapat menghitung besarnya prosentase kenaikan detak jantung 16. Disajikan gambar skema jantung dan pembuluh darah, peserta didik dapat mengurutkan peredaran darah besar dan kecil	C3 C3	PG	15 16
16	3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari - hari.	Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari - hari.	Tekanan	Menghitung besarnya tekanan dengan rumus P	C3	PG	17
17	3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.	Mengaitkan hubungan antara data gejala penyakit dan cara penanggulangganya	System Pernafasan Manusia	Disajikan data gejala penyakit dan cara penaggulangannya, peserta didik dapat mengaitkannya	C4	PG	18
18	3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi.	Menentukan jenis penyakit pada system ekskresi manusia	Sistem Ekskresi	Disajikan wacana gejala sakit pada seseorang , peserta didik dapat menentukan jenis penyakit yang diderita	C3	PG	19
19	3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari - hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan.	Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari - hari	Getaran, gelombang dan Bunyi	Disajikan gambar gelombang longitudinal, peserta didik dapat menentukan banyaknya gelombang dengan tepat	C1	PG	20
20	3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya.	Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya.	Cahaya	Menentukan jarak bayangan dan sifat bayangan, jika benda diletakkan di depan cermin cekung	C3	PG	21
21	3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi.	22. Mengidentifikasi fungsi organ reproduksi wanita 23. Menganalisis jenis penyakit berdasarkan gejala yang dimunculkan	System Reproduksi Manusia	22. Disajikan gambar organ reproduksi wanita, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi organ yang di tunjukkan 23. Disajikan data gejala-gejala pada penyakit menular seksual, peserta didik dapat menganalisis jenis penyakitnya	C1 C4	PG	22 23
22	3.2 Menganalisis penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan.	Mengidentifikasi proses metamorphosis pada serangga	Teknologi Reproduksi tumbuhan dan hewan	Disajikan gambar siklus hidup serangga, peserta didik dapat mengidentifikasi proses metamorfosis	C1	PG	24
23	3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup	25 Menentukan jenis genotif suatu tanaman 26. Menghitung jumlah organisme dengan genotif tertentu	Pewarisan Sifat	25. Disajikan bagan persilangan tanaman, peserta didik dapat menentukan jenis genotif tanaman 26. Disajikan data persilangan tumbuhan, peserta didik dapat menghitung jumlah organisme dengan genotif tertentu	C3 C3	PG	25 26
24	3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari.	27. Menjelaskan konsep listrik statis 28. Menentukan jenis muatan listrIk dari induksi 29. Menghitung besarnya gaya tarik-menarik/tolak-menolak menggunakan hukum coulumb	Listrik Statis	27.   Disajikan gambar dua benda bermuatan listrik, peserta didik dapat menentukan arah aliran elektron 28.              28. Diberikan gambar induksi listrik, peserta didik dapat menentukan jenis muatan hasil induksi 29.   Diberikan data nilai muatan dan jaraknya, peserta didik dapat menghitung besarnya gaya tarik/gaya tolak (Coulomb)	C2     C3     C3	PG	27       28       29
25	3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari - hari termasuk sumber energi listrik alternatif.	30. Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik, 31.  Menentukan besarnya energi dan daya listrik, 32.  Menganalisis jenis lampu hemat energi	Rangkaian Listrik     Energi dan Daya Listrik   Energi dan Daya Listrik	30.   Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat menentukan besarnya hambatan pengganti 31.   Disajikan datan pemakaian alat-alat listrik, peserta didik dapat menentukan besarnya biaya rekening listrik pada rumah sederhana 32.   Disajikan data jenis lampu, peserta didik dapat menganalisis jenis lampu, yang hemat energi	C3     C3   C3	PG	30       31   32
26	3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari - hari	33. Menentukan kutub-kutub magnet 34. Menjelaskan hal yang menyebabkan jarum galvanometer menyimpang 35.  Menentukan besarnya variable tertentu pada transformator	Kemagnetan   Induksi Elektromagnet   Transformator	33.   Disajikan gambar cara membuat magnet, peserta didik dapat menentukan kutubnya 34.   disajikan gambar galvanometer, peserta didik dapat menjelaskan mengapa jarum galvanometer dapat menyimpang 35.   Diberikan data variabel transformator, peserta didik dapat menghitung besarnya kuat arus sekunder	C3   C2   C3	PG	33   34   35
27	3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia.	Menentukan pasangan antara produk bioteknologi dengan mikroorganisme yang sesuai	Bioteknologi	Disajikan data produk bioteknologi dan mikroorganisme yang berperan, peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat	C3	PG	36
28	3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan seharihari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia	Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul),	Partikel Zat	Peserta didik dapat menjelaskan konsep ion	C1	PG	37
29	3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan.	Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah	Sifat Fisika dan Kimia Tanah	Peserta didik dapat menentukan sifat fisika suatu zat	C2	PG	38
30	3.10 Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan.	Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan.	Produk teknologi	Diberikan wacana terkait energy alternative, peserta didik dapat menemukan peran tokoh dalam wacana tersebut	C2	PG	39
31	3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis	Menyimpulkan hasil percobaan fotosintesis	Perubahan bentuk energi	Disajikan diagram percobaan fotosintesis, peserta didik dapat menyimpulkan hasil percobaan	C4	PG	40