Nama Guru Mapel   :  Septyana Fori

Pelajaran                  :  IPA

Kelas                        :  9

Jam                          :   07.00 - 14.00                                 

                                 

IPA KELAS 9, Selasa 15 Maret 2022

 

Assalamualaikum wr wb

Anak-anak ibu yang sholeh dan sholeha apa kabarnya......baik ya, sudah mengerjakan sholat dhuha dan murojoah pagi ini...... Alhamdullilah. Baiklah anak-anak pertemuan kali ini ibu akan menberikan materi tentang Kisi-Kisi LUS-US silahkan kalian baca, tetap semangat dan jaga kesehatan terima kasih.

 

KISI-KISI SOAL LUS-US 2021-2022

 

    Sekolah                   : SMP

    Jumlah Soal             : 40 Butir

    Mata Pelajaran        : IPA

    Bentuk Soal/ tes      : Pilihan Ganda

   Alokasi Waktu         : 2 Jam

 

Kisi-Kisi Penulisan Soal

No	Kompetensi Dasar	IPK	Materi Pokok	Indikator Soal	Level Kognitif	Bentuk Soal	Nomor Soal
1	2	3	4	5	6	7	8
1	3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar (baku).	Menentukan besaran Fisika dan satuan yang sesuai	Besaran dan Satuan	Disajikan tabel besaran dan satuan, peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat	C1	PG	1
2	3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan karakteristik yang diamati.	Mengidentifikasi hewan anggota mamalia	Klasifikasi Makhluk Hidup	Disajikan data jenis-jenis hewan, peserta didik dapat mengidentifikasi hewan anggota kelas mamalia	C1	PG	2
3	3.3 Menjelaskan konsep campuran, zat dan contoh perubahannya dalam kehidupan sehari - hari.	Menganalisis jenis perubahan wujud zat	Klasifikasi materi dan perubahannya	Disajikan diagram perubahan wujud zat, peserta didik dapat menganalisis jenis perubahan wujud zat	C4	PG	3
4	3.4 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan.	Menganalisis Konsep suhu, pemuaian, kalor dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Suhu dan Pemuaian	Disajikan nilai skala suhu celcius, peserta didik dapat mengkorvesi ke skala yang lain (R, F atau Kelvin)	C3	PG	4
5	3.6 Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama penyusun sel.	Menjelaskan fungsi organ tumbuhan	Sistem Organisasi Kehidupan	Disajikan gambar penampang akar tumbuhan, peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagaian yang ditunjukkan	C2	PG	5
6	3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut.	Memprediksi akibat punahnya komponen penyusun ekosistem	Interaksi antar makhluk hidup	Disajikan diagram jarring-jaring makanan, peserta didik dapat memprediksi akibat yang akan muncul dari punahnya salah satu komponen penyusun ekosistem	C3	PG	6
7	3.9 Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi ekosistem.	Mengkatagorikan jenis gas rumah yang dihasilkan dari aerosol	Perubahan Iklim	Disajikan gambar aerosol, peserta didik dapat mengkatagorikan jenis gas rumah kaca yang dihasilkan	C2	PG	7
8	3.11 Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi	Menjelaskan terjadinya pasang purnama	Tata Surya	Disajikan gambar posisi bulan saat mengelilingi bumi, peserta didik dapat menjelaskan terjadinya pasang purnama	C2	PG	8
9	3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak.	Mengidentifikasi jenis tulang anggota gerak	Gerak pada Makhluk Hidup	Disajikan data jenis-jenis tulang, peserta didik dapat mengidentifikasi tulang penyusun anggota gerak	C3	PG	9
10	3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup.	Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup.	Gerak	Menentukan percepatan pada benda jika massa benda ditambah/dikurangi dengan nilai tertentu	C2	PG	10
11	3.3 Menjelaskan konsep pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia.	Menjelaskan konsep pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Pesawat Sederhana	Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat menghitung besarnya keuntungan mekanik pada tuas	C3	PG	11
12	3.4 Mendeskripsikan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan.	Mengaitkan jenis teknologi dengan jaringan dan organ pada tumbuhan	Struktur Tumbuhan	Disajikan gambar organ tumbuhan, peserta didik dapat mengaitkan jenis teknologi yang terinspirasi dari jaringan dan organ pada tumbuhan	C5	PG	12
13	3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia, gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan.	Memerinci jenis dan letak enzim serta fungsinya	System Pencernaan Makanan	Disajikan tabel enzim dan peranannya, peserta didik dapat memerinci jenis dan letak enzim	C5	PG	13
14	3.6 Menjelaskan berbagai zat aditif dalam makanan dan minuman, zat adiktif, serta dampaknya terhadap kesehatan.	Mengidentifikasi jenis bahan tambahan makanan	Zat Aditif dalam Makanan	Disajikan data berbagai bahan tambahan makanan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis bahan tambahan makanan	C1	PG	14
15	3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah.	15. Menentukan prosentase kenaikan detak jantung  16. Mengurutkan peredaran darah besar dan kecil	System Peredaran Darah Manusia	15. Disajikan tabel hubungan antara aktivitas dengan jumlah detak jantung, peserta didik dapat menghitung besarnya prosentase kenaikan detak jantung 16. Disajikan gambar skema jantung dan pembuluh darah, peserta didik dapat mengurutkan peredaran darah besar dan kecil	C3 C3	PG	15 16
16	3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari - hari.	Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari - hari.	Tekanan	Menghitung besarnya tekanan dengan rumus P	C3	PG	17
17	3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.	Mengaitkan hubungan antara data gejala penyakit dan cara penanggulangganya	System Pernafasan Manusia	Disajikan data gejala penyakit dan cara penaggulangannya, peserta didik dapat mengaitkannya	C4	PG	18
18	3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi.	Menentukan jenis penyakit pada system ekskresi manusia	Sistem Ekskresi	Disajikan wacana gejala sakit pada seseorang , peserta didik dapat menentukan jenis penyakit yang diderita	C3	PG	19
19	3.11 Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari - hari termasuk sistem pendengaran manusia dan sistem sonar pada hewan.	Menganalisis konsep getaran, gelombang, dan bunyi dalam kehidupan sehari - hari	Getaran, gelombang dan Bunyi	Disajikan gambar gelombang longitudinal, peserta didik dapat menentukan banyaknya gelombang dengan tepat	C1	PG	20
20	3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya.	Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya.	Cahaya	Menentukan jarak bayangan dan sifat bayangan, jika benda diletakkan di depan cermin cekung	C3	PG	21
21	3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi.	22. Mengidentifikasi fungsi organ reproduksi wanita 23. Menganalisis jenis penyakit berdasarkan gejala yang dimunculkan	System Reproduksi Manusia	22. Disajikan gambar organ reproduksi wanita, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi organ yang di tunjukkan 23. Disajikan data gejala-gejala pada penyakit menular seksual, peserta didik dapat menganalisis jenis penyakitnya	C1 C4	PG	22 23
22	3.2 Menganalisis penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan.	Mengidentifikasi proses metamorphosis pada serangga	Teknologi Reproduksi tumbuhan dan hewan	Disajikan gambar siklus hidup serangga, peserta didik dapat mengidentifikasi proses metamorfosis	C1	PG	24
23	3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup	25 Menentukan jenis genotif suatu tanaman 26. Menghitung jumlah organisme dengan genotif tertentu	Pewarisan Sifat	25. Disajikan bagan persilangan tanaman, peserta didik dapat menentukan jenis genotif tanaman 26. Disajikan data persilangan tumbuhan, peserta didik dapat menghitung jumlah organisme dengan genotif tertentu	C3 C3	PG	25 26
24	3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari.	27. Menjelaskan konsep listrik statis 28. Menentukan jenis muatan listrIk dari induksi 29. Menghitung besarnya gaya tarik-menarik/tolak-menolak menggunakan hukum coulumb	Listrik Statis	27.   Disajikan gambar dua benda bermuatan listrik, peserta didik dapat menentukan arah aliran elektron 28.              28. Diberikan gambar induksi listrik, peserta didik dapat menentukan jenis muatan hasil induksi 29.   Diberikan data nilai muatan dan jaraknya, peserta didik dapat menghitung besarnya gaya tarik/gaya tolak (Coulomb)	C2     C3     C3	PG	27       28       29
25	3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari - hari termasuk sumber energi listrik alternatif.	30. Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk rangkaian listrik, 31.  Menentukan besarnya energi dan daya listrik, 32.  Menganalisis jenis lampu hemat energi	Rangkaian Listrik     Energi dan Daya Listrik   Energi dan Daya Listrik	30.   Disajikan gambar rangkaian listrik, peserta didik dapat menentukan besarnya hambatan pengganti 31.   Disajikan datan pemakaian alat-alat listrik, peserta didik dapat menentukan besarnya biaya rekening listrik pada rumah sederhana 32.   Disajikan data jenis lampu, peserta didik dapat menganalisis jenis lampu, yang hemat energi	C3     C3   C3	PG	30       31   32
26	3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari - hari	33. Menentukan kutub-kutub magnet 34. Menjelaskan hal yang menyebabkan jarum galvanometer menyimpang 35.  Menentukan besarnya variable tertentu pada transformator	Kemagnetan   Induksi Elektromagnet   Transformator	33.   Disajikan gambar cara membuat magnet, peserta didik dapat menentukan kutubnya 34.   disajikan gambar galvanometer, peserta didik dapat menjelaskan mengapa jarum galvanometer dapat menyimpang 35.   Diberikan data variabel transformator, peserta didik dapat menghitung besarnya kuat arus sekunder	C3   C2   C3	PG	33   34   35
27	3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia.	Menentukan pasangan antara produk bioteknologi dengan mikroorganisme yang sesuai	Bioteknologi	Disajikan data produk bioteknologi dan mikroorganisme yang berperan, peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat	C3	PG	36
28	3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan seharihari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia	Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul),	Partikel Zat	Peserta didik dapat menjelaskan konsep ion	C1	PG	37
29	3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan.	Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah	Sifat Fisika dan Kimia Tanah	Peserta didik dapat menentukan sifat fisika suatu zat	C2	PG	38
30	3.10 Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan.	Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan.	Produk teknologi	Diberikan wacana terkait energy alternative, peserta didik dapat menemukan peran tokoh dalam wacana tersebut	C2	PG	39
31	3.5 Menganalisis konsep energi, berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis	Menyimpulkan hasil percobaan fotosintesis	Perubahan bentuk energi	Disajikan diagram percobaan fotosintesis, peserta didik dapat menyimpulkan hasil percobaan	C4	PG	40