KISI-KISI US IPA KELAS 9

IPA KELAS 9, RABU 29 APRIL 2021

 

Assalamualaikum wr wb

Anak-anak ibu yang sholeh dan sholeha apa kabarnya......baik ya, sudah mengerjakan sholat dhuha dan murojoah pagi ini...... Alhamdullilah. Baiklah anak-anak pagi ini materi yang akan ibu sampaikan tentang kisi-kisi US . Silahkan kalian baca bawah ini tetap semangat dan jaga kesehatan terima kasih.

 

KISI-KISI PENULISAN SOAL US TAHUN 2021

JENIS SEKOLAH                 : SMP

JUMLAH SOAL                   : 40

BENTUK SOAL                    : PG

PENYUSUN                         : SABAR WASPANDI

ALOKASI WAKTU             

 

No	Materi Klas	Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Indikator  Soal	Level	No. soal
1		2	4	5	6	7
1.	7	3.1 Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan standar (baku)	Pengukuran berbagai besaran dengan menggunakan satuan	Diberikan gambar mistar, siswa dapat menentukan panjang suatu benda	L2	1.
2.		3.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan  karakteristik yang diamati	Klasifikasi dikotom dan kunci determinasi	Siswa dapat menentukan kunci determinasi dari data yang disajikan	L2	2.
3.		3.4Menganalisiskonsepsuhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilansuhutubuhpada manusiadan hewan	Suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor dan penerapannya	Diberikan grafik pemanasan air, siswa dapat menunjukkan saat air tidak mengalami perubahan suhu	L1	3.
				Diberikan fenomena perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menyebutkan contoh perpindahan kalor	L1	4.
4.		3.6Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupanmulaidaritingkat sel sampaiorganisme dankomposisi utamapenyusunsel	Sel sebagai Unit Struktural dan fungsional kehidupan	Disajikan gambar sel siswa dapat menyebutkan fungsi dari organela yang di tunjuk	L1	5.
5.		3.7 Menganalisisinteraksiantara makhluk hidupdanlingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut	Bentuk-bentuk saling ketergantungan	Disajikan gambar Jaring-jaring makanan  siswa dapat menjelaskan dengan benar akibat perburuan pada salah satu populasi.	L1	6.
6.		3.8Menganalisisterjadinya pencemaran lingkungandandampaknya bagi ekosistem	Pencemaran lingkungan	Siswa dapat memberi  saran yang paling tepat terhadap kasus yang disajikan.	L3	7.
7.		3.11 Menganalisissistem tata surya, rotasi danrevolusibumi, rotasidanrevolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi	sistem tata surya, rotasi danrevolusibumi, rotasidanrevolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di bumi	Diberikan contoh fenomena alam, siswa dapat menganalisis akibat rotasi bumi	L2	8.
1.	8	3.1 Menganalisis gerak pada makhluk hidup, sistem gerak pada manusia, dan upaya menjaga kesehatan sistem gerak	Sistem gerak manusia	Disajkan gambar persendian siswa dapat menentukan arah gerakan sendi tersebut	L2	9.
2.		3.2 Menganalisis gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda dan gerak makhluk hidup	gerak lurus, pengaruh gaya terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton, dan penerapannya pada gerak benda	Disajikan gambar, siswa dapat mengalisis gerak lurus berubah beraturan	L3	10.
				Disajikan rumus hukum Newton ke 2, siswa dapat menganalisis hubungan antara percepatan, massa dan gaya	L3	11.
3.		3.3 Menjelaskan konsep pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia	konsep pesawat sederhana, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia	Disajikan data variabel tuas, siswa dapat menghitung Gaya yang diperlukan untuk mengangkat beban	L2	12.
				Disajikan data keuntungan menggunakan pesawat sederhana, siswa dapat menentukan pernyataan  yang tidak tepat	L2	13.
4.		3.4 Mendeskripsikan keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan	Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan	Disajikan gambar penampang melintang suatu organ tumbuhan siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan yang ditunjuk	L1	14.
5.		3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada manusia, gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pencernaan	Struktur dan fungsi  sistem pencernaan makanan pada manusia	Disajikan gambar organ pencernaan siswa dapat menunjukkan gangguan pada salah satu organ dengan tepat sesuai kasus yang diuraikan	L2	15.
6.		3.7 Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran darah	Peredaran darah pada manusia	Siswa dapat menjelaskan urutan peredaran darah dengan benar dari data yang disajikan	L2	16.
7.		3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Disajikan gambar Bentuk konstruksi bendungan, siswa dapat menentukan bentuk yang tepat sesuai konsep tekanan	L1	17.
8.		3.9 Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem pernapasan, serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan	Gangguan pada sistem pernafasan manusia	Disajikan data ciri-ciri suatu penyakit  siswa dapat menyimpulkan  jenis penyakit  pernafasan dengan benar berdasarkan ciri-ciri tersebut.	L1	18.
9.		3.10 Menganalisis sistem ekskresi pada manusia dan memahami gangguan pada sistem ekskresi serta upaya menjaga kesehatan sistem ekskresi	Struktur dan fungsi sistem ekskresi pada manusia	Disajikan gambar organ ekskresi siswa dapat menjelaskan fungsi  dari bagian yang ditunjuk	L1	19.
10.		3.12 Menganalisis sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya	sifat-sifat cahaya, pembentukan bayangan pada bidang datar dan lengkung serta penerapannya	Diberikan contoh cermin cembung, siswa dapat menyebutkan sifat bayangan yang dibentuk	L1	20.
1.	9	3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi	Organ reproduksi manusia	Disajikan gambar organ reprodusi siswa dapat menjelaskan nama  bagian yang ditunjuk	L1	21.
			Spermatogenesis	Siswa dapat menyebutkan  sifat kromosom pada tahapan  proses pembentukan sperma	L1	22.
			Penyakit pada sistem Reproduksi	Siswa dapat menyimpulkan jenis penyakit reproduksi dari data yang disajikan	L2	23.
2.		3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup	Materi Genetik	Siswa dapat menjelaskan  persamaan antara materi genetik	L2	24.
			Persilangan Monohibrid	Disampaikan kasus persilangan monohibrid  siswa dapat menentukan pernyataan yang benar.	L2	25.
			Pewarisan Sifat  dalam pemuliaan tanaman	Ditunjukkan bagan persilangan dihibrid siswa dapat menentukan genotip F1 sebagai bibit unggul dengan benar.	L2	26.
3.		3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari.	konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari melalui generator vande graff.	Diberikan gambar fenomena anak memegang generator Van de Graff,  siswa Menjelaskan konsep prinsip kerja Generator tsb..	L2	27.
				Diberikan peristiwa perpindahan elektron dari kaca dengan sutera, siswa dapat menentukan jenis muatan pada kaca	L2	28.
4.		3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif.	rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif	Diberikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat membandingkan besarnya hambatan total dari rangkaian.	L2	29.
				Diberikan contoh perubahan energi pada senter yang menyala, siswa dapat menentukan urutan perubahan energi.	L3	30.
5.		3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari.	kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari.	Diberikan gambar cara membuat magnet dengan cara gosokkan, siswa dapat menentukan jenis kutub magnet.	L2	31.
				Diberikan masalah campuran pasir dan serbuk besi, siswa dapat menganalisis cara memisahkannya	L3	32.
6.		3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia	Bioteknologi pangan	Siswa dapat menentukan dengan benar penerapan bioteknologi untuk meningkatkan produksi pangan dari pernyataan yang disampaikan.	L2	33.
			Bioteknologi Kesehatan	Siswa dapat menentukan  salah  satu manfaat produk bioteknologi bagi kesehatan dari pernyataan yang disampaikan.	L2	34.
			Diberikan beberapa peralatan listrik, siswa dapat menentukan jenis alat listrik yang memanfaatkan elektromagnet	Diberikan beberapa contoh alat-alat produk teknologi, siswa dapat menentukan alat yang memanfaatkan elektromagnetik	L1	35.
7.		3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion, molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan seharihari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia	konsep partikel materi (atom, ion, molekul), struktur zat sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan seharihari, serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia	Disajikan bahan yang paling sesuai untuk bahan pembuat peralatan memasak adalah...	L2	36.
				Disajikan lambang unsur Litium, Siswa dapat menghitung jumlah netronnya	L2	37.
38.		3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan	sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah untuk keberlanjutan kehidupan.	Diberikan sifat fisika dan kimia, siswa dapat menentukan sifat fisika  suatu zat.	L1	38.
			Peran tanah bagi kehidupan	Siswa dapat menentukan peran tanah dengan benar dari pernyataan yang disediakan	L2	39.
39.		3.10 Menganalisis proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan	proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan	Siswa dapat menyebutkan salah satu istilah untuk energi alternatif dari pernyataan yg disampaikan.	L1	40.

Karakteristik Soal Pada Level Kognitif

L1 = Pengetahuan dan Pemahaman (C1, C2)

L2 = Aplikasi (C3)

L3 = Penalaran (C4, C5, C6)