Nama Guru Mapel : Septyana Fori
Pelajaran : IPA
Kelas : 9D
Jam : 08.30 - 09.30
IPA KELAS 9, Selasa 30 N0vember 2021
Assalamualaikum wr wb
Anak-anak ibu yang sholeh dan
sholeha apa kabarnya......baik ya, sudah mengerjakan sholat dhuha dan murojoah
pagi ini...... Alhamdullilah. Baiklah anak-anak pertemuan kali ini ibu akan
menberikan materi tentang Kisi-Kisi PAS, tetap semangat dan jaga kesehatan terima kasih.
KISI – KISI SOAL
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
JenjangSekolah : SMP/MTs
JumlahSoal : 40 Soal
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IX / Ganjil
BentukSoal/Tes : Pilihan ganda
Alokasi Waktu : 120 Menit
|
No |
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Indikator Soal |
Level Soal |
Nomor Soal |
|
1 |
3.1 Menghubungkan system reproduksi pada manusia dan gangguan pada system reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi |
Reproduksi sel |
Diberikan beberapa pernyataan. Siswa mampu menjelaskan tujuan reproduksi sel. |
L1 |
1 |
|
Reproduksi sel |
Diberikan gambar proses pembelahan sel. Siswa mampu menjelaskan tahap pembelahan sel |
L1 |
2 |
||
|
Organ reproduksi manusia |
Disajikan gambar struktur organ reproduksi manusia. Siswa mampu menjelaskan fungsi organ yang dimaksud. |
L1 |
3 |
||
|
Gametogenesis |
Disajikan gambar proses pembentukan gamet. Siswa mampu menjelaskan tahapan pada proses tersebut. |
L1 |
4 |
||
|
Hormon reproduksi manusia |
Siswa mampu menjelaskan fungsi hormone-hormon reproduksi manusia. |
L1 |
5 |
||
|
Penyakit pada system reproduks imanusia |
Diberikan beberapa pernyataan. Siswa mampu menganalisis penyakit pada system reproduksi berdasarkan pernyataan. |
L2 |
6 |
||
|
2 |
3.2 Menganalisis penerapan teknologi pada system reproduksi tumbuhan dan hewan |
Perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan |
Diberikan informasi sisngkat tentang perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan. Siswa mampu mengidentifikasi perkembabiakan yang sesuai dengan jenis tumbuhannya . |
L2 |
7 |
|
Perkembangbiakan vegetatif pada tumbuhan |
Diberikan informasi singkat tentang cara perkembangbiakan tumbuhan. Siswa mampu menganalisis penyebab terjadinya perkembangbiakan yang dimaksud. |
L3 |
8 |
||
|
Strukstur bunga |
Disajikan gambar bunga lengkap. Siswa dapat menunjukkan bagian – bagian bunga. |
L1 |
9 |
||
|
Penyerbukan tumbuhan |
Disajikan gambar bunga. Siswa mampu menganalisis jenis penyerbukan pada bunga tersebut. |
L2 |
10 |
||
|
Pembuahan tumbuhan |
Disajikan struktur intelnal bunga. Siswa mampu menjelaskan proses pembuahan pada tumbuhan. |
L1 |
11 |
||
|
|
|
Teknologi reproduksi pada tumbuhan |
Disajikan teks singkat tentang teknolog ireproduksi tumbuhan. Siswa mampu memilih teknologi yang tepat untuk dikembangkan . |
L3 |
12 |
|
|
|
Teknologi reproduksi pada tumbuhan |
Disajikan gambar. Sisw amampu menjelaskan prosedur penerapan teknologi reproduksi pada tumbuhan. |
L2 |
13 |
|
|
|
Daur hidup sporophyta |
Disajikan bagan. Siswa mampu menjelaskan proses daur hidup tumbuhan sporophyta. |
L2 |
14 |
|
|
|
Teknologi reproduksi pada hewan |
Diberikan informasi singkat tentang teknologi reproduksi pada hewan. Siswa mampu memilih teknologi yang tepat untuk digunakan berdasarkan teks. |
L3 |
15 |
|
|
|
Pembuahan pada hewan |
Diberikan informasi tentang cara pembuahan yang terjadi pada beberapahewan. Siswa mampu memprediksi cara pembuahan hewan yang tepat berdasarkan data pada teks. |
L2 |
16 |
|
3 |
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup |
Istilah-istilah pada persilangan |
Diberikan beberapa pernyataan tentang gen.Siswa mampu menentukan sifat gen yang dimaksud. |
L1 |
17 |
|
DNA dan RNA |
Diberikan informas isingkat. Siswa mampu menjelaskan konsep pewarisan sifat. |
L2 |
18 |
||
|
Persilangan monohibid |
Disajikan gambar silsilah keturunan pada hewan. Siswa mampu menganalisis sifat induk hewan berdasarkan silsilah tersebut. |
L2 |
19 |
||
|
Persilangan intermediet |
Diberikan informas isingkat tentang persilangan. Siswa mampu memprediksi kemungkinan keturunan dari persilangan terssebut. |
L2 |
20 |
||
|
Persilangan dihibrid |
Diberikan informasi singka ttentang persilangan. Siswa mampu memprediksi kemungkinan keturunan dar ipersilangan terssebut. |
L2 |
21 |
||
|
Persilangan dihibrid |
Diberikan informasi singka ttentang persilangan. Siswa mampu memprediksi genotif bibit unggul dari persiangan tersebut. |
L2 |
22 |
||
|
Adaptasi mahluk hidup |
Diberikan beberapa pernyataan tentang mahluk hidup. Siswa mampu menentukan adaptasi mahluk hidup. |
L1 |
23 |
||
|
4 |
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari |
Muatan atom |
Disajikan gamba rstruktur atom. Siswa mampu menentukan jenis muatan atom. |
L1 |
24 |
|
Muatan listrik |
Diberikan informasi singkat tentang sifat benda. Siswa mampu menentukan muatan benda berdasarkan sifatnya. |
L2 |
25 |
||
|
Muatan listrik |
Diberikan gambar percobaan muatan listrik. Siswa mampu menganalisis hubungan perpindahan muatan listrik dengan sifat muatan benda. |
L2 |
26 |
||
|
Muatan listrik |
Disajikan gambar benda bermuatan listrik. Siswa mampu menentukan arah aliran muatan-muatan listriknya. |
L1 |
27 |
||
|
Gaya Coulomb |
Diberikan data. Siswa mampu menghitung gaya Coulomb berdasarkan data |
L2 |
28 |
||
|
Gaya Coulomb |
Diberikan gambar dua benda bermuatan. Siswa mampu menghitun ggaya yang terjadi jika jarak benda dirubah. |
L2 |
29 |
||
|
Beda potensial listrik |
Diberikan beberapa gambar grafik. Siswa mampu menghubungkan konsep bedapotensial dan kuat arus listrik menggunakan grafik |
L2 |
30 |
||
|
5 |
3.5 Menerapkan konse prangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energy listrik dalam kehidupan sehari-har itermasuk sumber energy listrik alternatif |
Tegangan listrik |
Diberikan informasi tentang rangkaian tertutup. Siswa mampu menghitung tegangan pada rangkaian listrik. |
L2 |
31 |
|
Perubahan energi |
Disajikan gambar rangkaian listrik. Siswa mampu menyimpulkan perubahan energi yang terjadi. |
L2 |
32 |
||
|
Rangkaian listrik |
Diberikan gambar rangkaian listrik. Sisw amampu menganalisis pengaruh pemasangan sakelar pada rangkaian tersebut. |
L2 |
33 |
||
|
Energi dan dayalistrik |
Diberikan data pemakaian listrik. Siswamam pumenghitung biaya pemakaian listrik. |
L2 |
34 |
||
|
Sumber energi alternative. |
Siswa mampu mengidentifikasi sumber energy terbarukan. |
L1 |
35 |
||
|
SOAL BERBASIS AN/AKM |
|||||
|
6 |
3.1 Menghubungkan system reproduksi pada manusia dan gangguan pada system reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi |
Menstruasi |
Disajikan teks informasi dan gambar siklus menstruasi. Siswa mampu memprediksi waktu terjadinya menstruasi. |
L3 |
36 |
|
7 |
3.2 Menganalisis penerapan teknologi pada system reproduksi tumbuhan dan hewan |
Teknologi reproduksi pada tumbuhan |
Diberikan teks informasi. Siswa mampu menemukan konsep dasar penerapan teknologi reproduksi pada tumbuhan. |
L2 |
37 |
|
8 |
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup |
Persilangan dihibrid |
Disajikan diagram hasil persilangan. Siswa mampu menghitung jumlah hasil persilangan berdasarkan data pada diagram. |
L3 |
38 |
|
9 |
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari |
Loncatan muatan listrik |
Diberikan artike ltentang gejala alam. Siswa mampu menjelaskan konsep listrik pada gejala alam yang dimaksud. |
39 |
|
|
10 |
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energy listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumbe renergi listrik alternatif |
Energi dan daya listrik |
Disajikan grafik persentase kapasitas baterai yang diisi sebagai fungsi waktu. Siswa mampu menghitung energy listrik terpakai dalam kurun waktu tertentu. |
L3 |
40 |
Bandarlampung, 1 November 2021
PenyusunSoal,
Joni Firdaus, S.Pd.
NIP 198506122010011017
